DEVELOPMENT OF AMERICAN SCHOOL ORGANIZATIONAL CULTURE IN THE CONCEPT OF «CARING COMMUNITY»

Ganna Dovgopolova

Анотація


Стаття присвячена аналізу однієї із сучасних американських концепцій розвитку організаційної культури школи, а саме концепції «турботливої громади». Означена концепція виникла у зв’язку з необхідністю глибоких змін у внутрішньому середовищі американських середніх шкіл. Центральною ідеєю концепції є необхідність активізації співпраці між інститутами школи, сім’ї та суспільства з метою створення безпечного середовища в школі.


Ключові слова


організаційна культура; школа; рекультуризація; турботлива громада; співробітництво

Повний текст:

PDF (English)

Посилання


Boichenko M. Osoblyvosti identyfikatsii obdarovanykh shkoliariv u zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladakh: amerykanskyi dosvid (The peculiarities of gifted students identification in the secondary schools: the American experience), Liudynoznavchi studii, Seriia «Pedahohika», 2016, № 2/34, pp. 14 – 19. [in Ukrainian]

Barth R.S. Improving schools from within, San Francisco, 1990, 224 p. [in English]

Bryan J. Strengths-Based Partnerships: A School-Family-Community Partnership Approach to Empowering Students, Professional School Counseling, 2008, Vol. 12, pp. 149 – 156. [in English]

Clark D.C. Building collaborative environments for successful middle level school restructuring, NASSP Bulletin, 1996, Vol. 80, pp. 1 – 16. [in English]

Coben S. Meeting the challenge of consultation and collaboration: Developing interactive teams, Journal of Learning Disabilities, 1997, Vol. 30, pp. 427 – 432. [in English]

Fullan M. Visions that blind, Educational Leadership, 1992, Vol. 49, pp. 19 – 20. [in English]

George M.P. Implementing school-wide behavior change: Lessons from the field, Psychology in the Schools, 2007, Vol. 44, pp. 41 – 51. [in English]

Glatter R. Collaboration, collaboration, collaboration: the origins and implications of a policy, Management in Education, 2003, Vol. 17, pp. 16 – 20. [in English]

Robertson P.J. Generating curriculum and instructional innovations through school-based management, Educational Administration Quarterly, 1995, Vol. 31, pp. 375 – 404. [in English]


Пристатейна бібліографія ГОСТ


Бойченко М. Особливості ідентифікації обдарованих школярів у загальноосвітніх навчальних закладах: американський досвід / М. Бойченко // Людинознавчі студії : збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія «Педагогіка». – 2016. – № 2/34. – С. 14 – 19.


Barth R.S. Improving schools from within / R.S. Barth. – San Francisco : Jossey-Bass, 1990. – 224 p.


Bryan J. Strengths-Based Partnerships: A School-Family-Community Partnership Approach to Empowering Students / J. Bryan, L. Henry // Professional School Counseling. – 2008. – Vol. 12. – Issue 2, Dec. – P. 149 – 156.


Clark D.C. Building collaborative environments for successful middle level school restructuring / D.C. Clark, S.N. Clark // NASSP Bulletin. – 1996. – Vol. 80, № 578. – P. 1 – 16.


Coben S. Meeting the challenge of consultation and collaboration: Developing interactive teams / S. Coben, C. Thomas, R. Satter, C. Morsink // Journal of Learning Disabilities. – 1997. – № 30. – P. 427 – 432.


Fullan M. Visions that blind / M. Fullan // Educational Leadership. – 1992. – Vol. 49, № 5. – P. 19 – 20.


George M.P. Implementing school-wide behavior change : Lessons from the field / M.P. George, G.P. White, J.J. Schlaffer // Psychology in the Schools. – 2007. – Vol. 44, № 1. – P. 41 – 51.


Glatter R. Collaboration, collaboration, collaboration : the origins and implycations of a policy / R. Glatter // Management in Education. – 2003. – Vol. 17, № 5. – P. 16 – 20.


Robertson P.J. Generating curriculum and instructional innovations through school-based management / P.J. Robertson, P. Wohlstetter, S.A. Mohrman // Educational Administration Quarterly. – 1995. – № 31. – P. 375 – 404.





DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.4/36.98572

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.