ФОРМУВАННЯ ГУМАНІСТИЧНО-ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НА МАТЕРІАЛІ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Надія Ашиток

Анотація


У статті зазначено, що дошкільний період сприятливий для формування ціннісних орієнтацій – вибіркових ставлень людини до цінностей, що визначають її поведінку. Важливого значення у цьому процесі набуває вміння педагогів допомагати дітям під час інтеріоризації загальнолюдських моральних цінностей та орієнтацій, в основі яких лежить гуманізм. Художня література у цьому плані відіграє значну роль, сприяючи процесу зазначеної інтеріоризації.


Ключові слова


гуманістично-ціннісні орієнтації; виховання; дошкільнята; художня література; вихователь

Повний текст:

PDF

Посилання


Alpatova T.A., Kiselyova I.A. Chelovek – ideal – obshchestvo: problemy aksiologii literatury (The man – the ideal – society: Issues axiology the literature), Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta, Seriya: Russkaya filologiya, pp. 136–141 [in Russian]

Ashytok N.I. Moralno-tsinnisnyi potentsial movnoi kartyny svitu v osvitnomu aspekti (Moral-value potential the language picture of the world in terms of education), Liudynoznavchi studii: Pedahohika, 2010, Vol. 21, pp. 76–86 [in Ukrainian]

Bakhtin M.M. Yestetika slovesnogo tvorchestva (Aesthetics of verbal creativity), Moscow, 1979, 424 p. [in Russian]

Vygotskiy L.S. Pedagogicheskaya psikhologiya (Pedagogical psychology), Moscow, 1991, 420 p. [in Russian]

Dudnyk N. Rozvytok piznavalnoi aktyvnosti ditei doshkilnoho viku (Development of cognitive activity preschoolers), Liudynoznavchi studii: Pedahohika, 2001, Vol. 23, pp. 228–242. [in Ukrainian]

Kagan M.S. Filosofskaya teoriya tsennosti (Philosophical theory of value), Sankt Peterburg: Petropolis, 1997, 205 p. [in Russian]

Kirpichyova O.A., Shefer N.I. Noveyshaya detskaya literatura (Newest childrenʼs literature), Molodoy uchenyy, 2015, Vol. 22.1, pp. 56–58. [in Russian]

Kondakov B.V., Popkova T.D. Khudozhestvennyy mir literatury i fenomen detskogo mirosoznaniya (The art world of literature and the phenomenon of childrenʼs outlook), Vestnik Permskogo universiteta, 2013, Vol. 2 (22), pp. 139–148. [in Russian]

Matyukhina M.V., Mikhalchik T.S., Prokina N.F., Gamezo M.V. (red.) i dr. Vozrastnaya i pedagogicheskaya psikhologiya: ucheb. posobie dlya studentov (Age-related and educational psychology: Textbook for students), Moscow: Prosveshchenie, 1984, 256 p. [in Russian]

Rozov N.S. Filosofiya gumanitarnogo obrazovaniya (tsennostnye osnovaniya bazovogo gumanitarnogo obrazovaniya v vysshey shkole) (Humanities Education Philosophy (value base of humanities education in high school)), Moscow, 1993, 194 p. [in Russian]

Sukhomlinskiy V.A. Serdtse otdayu detyam (Heart is given to children), rezhim dostupa: www.many-books.org/auth/4242/book/12176/suhomlinskiy_va/serdtse.../14. [in Russian]

Frolov I.T. (red.), Filosofskiy slovar (Philosophical Dictionary), Moscow: Politizdat, 1981, 445 p. [in Russian]

Chepil M.M. Tsinnisni oriientyry u formuvanni natsionalnoi svidomosti uchnivskoi molodi Halychyny na pochatku ХХ st. (Values in the formation of national consciousness of students in Galicia in the early twentieth century), Teoretyko-metodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molodi: zb. nauk. prats, Kyiv, 1999, P. 2, pp. 54–61. [in Ukrainian]


Пристатейна бібліографія ГОСТ


Алпатова Т.А., Киселёва И.А. Человек – идеал – общество: проблемы аксиологии литературы / Т.А. Алпатова, И.А. Киселёва // Вестник Московского государственного областного у-та. Серия: Русская филология. – С. 136–141.

Ашиток Н.І. Морально-ціннісний потенціал мовної картини світу в освітньому аспекті / Н.І. Ашиток // Людинознавчі студії : збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені І. Франка. – Дрогобич : Редакційно-видавничий відділ ДДПУ, 2010. – Випуск 21. Педагогіка. – С. 76–86.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин ; сост. С.Г. Бочаров ; текст подгот. Г.С. Бернштейн и Л.В. Дерюгина. – М. : Искусство, 1979. – 424 с.

Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский ; под ред. В.В. Давыдова. – М. : Педагогика, 1991. – 420 с.

Дудник Н. Розвиток пізнавальної активності дошкільників / Н. Дудник // Людинознавчі студії : збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені І. Франка. – 2001. – Вип. 23. Педогогіка. – С. 228–242.

Каган М.С. Философская теория ценности / М.С. Каган. – СПб. : ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 205 с.

Кирпичёва О.А., Шефер Н.И. Новейшая детская литература / О.А. Кирпичёва, Н.И. Шефер // Молодой ученый. – 2015. – № 22.1. – С. 56–58.

Кондаков Б.В., Попкова Т.Д. Художественный мир литературы и феномен детского миросознания / Б.В. Кондаков, Т.Д. Попкова // Вестник Пермского университета. – 2013. – Вып. 2 (22). – С. 139–148.

Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология : учебное пособие для студентов / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др. ; под ред. М.В. Гамезо и др. – М. : Просвещение, 1984. – 256 с.

Розов Н.С. Философия гуманитарного образования (ценностные основания базового гуманитарного образования в высшей школе) / Н.С. Розов. – М., 1993. – 194 с.

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – Режим доступa : www.many-books.org/auth/4242/book/12176/suhomlinskiy_va/serdtse.../14.

Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – 4-е изд. – М. : Политиздат, 1981. – 445 с. – Режим доступа : http://filosof.historic.ru/enc/item/f00/s12/ a001248.shtml.

Чепіль М.М. Ціннісні орієнтири у формуванні національної свідомості учнівської молоді Галичини на початку ХХ ст. / М.М. Чепіль // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць. – К., 1999. – Кн. 2. – С. 54–61.





DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.5/37.102605

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.